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fcy911 发表于 2018-12-14 17:15:02
其实在孩子比较小的时候,我们就带孩子出游,有自驾,也有出国游的。整体而言,孩子是蛮喜欢的,读万卷书,行万里路,孩子也涨了不少见识。
我们一般会让孩子在学习和游玩之间做好平衡。放假了,优先把该做的作业完成,一定要有补习的,尽量也采用集中补习的办法,约定好只有按时按质完成学习的前提下才能出游。行前让孩子自己去了解要去的地方风土人情,一起做攻略。有时有会带着读物及英文书籍,在路上利用行程中的空余补习下,这样孩子不是很反感。在路上由于与孩子有更多的接触时间,更可以谈谈心,聊聊对人对事的理解,引导好的话,也是很好的教育。
在回来后,让孩子述说(有可能的话写作文)旅行的感受,这样对孩子也是有益的,再让他参加些学习,他也是较为能接受的。
这些年,我们利用假期,带着孩子去了国内外不少地方,包括菲律宾、越南、香港、澳大利亚、承德、湖北、河南、四川、福建、广西等等,应该还是蛮有收获的。
全部回答(8)
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亲戚的孩子在单位子校读完初中,子校一直奉行素质教育,不说补习,作业都没做几次。假期只要大人出去旅游,肯定会一同前往。但旅游时,他父母会培养他的观察力,教一些人文历史知识;小学时给他买了一套华罗庚数学试题集,他父亲不露声色、有意无意引导他自己学习、自己独立思考,应该对培养他的理科思维有一定作用。然后在初三暑假开始,给他报新东方外语培训班,让他单独乘火车去北京参加培训。等等。
高中进入一所比较严格的市级中学,入校成绩在班上排名第51位,在强大的竞争面前,孩子开始努力,他先观察琢磨排名靠前同学的学习方法,然后有针对性的一门一门突破,第一学期期末为班上第11名,一年后成为班上第三名,然后在第一、二名中交替。很顺利考上一所985学校,毕业后去美国读博。高中老师评价说:高中之前放养的孩子,潜力就像没榨汁的甘蔗,轻轻一压,就效果明显。所以,小朋友还是要学玩结合,放了假,出去走走看看,让身体和心灵放松,家长稍作引导,玩也能积累知识,而且从小没给过多的学习压力,不打疲劳战,就不会产生厌学情绪,真正需要发力时,爆发力是很强大的哦。
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