游记正文

发表于 2021-06-11 21:58

网上时兴晒“遛娃”照，甚至有许多北京“遛娃”推荐地，加之这些年对“自然教育”的推崇，对于很多家长们来说，一到节假日，都纷纷找各种郊外营地带孩子过去，认为只要带孩子来到了大自然就是“自然教育”了。

这是很多父母对自然教育的概念的误解：

一种认为自然教育就是要让孩子走进自然，

另一种认为自然教育就是放任孩子，不去管理孩子的行为。

这两种观念都是对孩子的成长不利的。

自然教育一方面在于培养孩子强烈的好奇心和求知欲、敏锐的观察能力，一方面打开孩子想象力、创造力、探索未知世界的大门。但是，这一切是需要正确的引导和有效的方法，才能完成的。

如今，孩子们在网上、绘本里见识过各种奇珍异兽、稀有植物，现实中却分辨不出蝉鸣和鸟叫声，也不认识公园里的许多动物、植物，到底是什么，因而需要父母花一些心思，带领孩子多去亲身体验并且鼓励他们自己去尝试、去追根问底，才能真正达成教育的目的。

在儿童马术教育中，除了令孩子骑马之外，很大程度上的教育都是在引导亲身接触马匹，观察马匹的身体结构，了解马匹的习性，让孩子亲身实践的部分。

在北京马术俱乐部里，学马术的孩子们都会首先接触到马房工作，对于从来不干家务的孩子来说，马房工作可能成为许多孩子自理能力培养的起点。

从年幼就学马术的孩子，积极地将生命能量投诸于身体的发展。目前很多孩子从小就离不开电子设备，智力被过早开发其实并不利于他们未来的发展。

特别是0-7岁的孩子，这个阶段儿童的生命力主要用于物质身体的发展，适当的体力劳动对于他们而言，是最好的教育。如果过早地开发他们的智力反而破坏了他的生命秩序。

苏联教育家阿莫纳什维利说，"儿童的灵魂不是一堆无生命的建筑材料。实际上，儿童的灵魂是一种生气勃勃的精神、激情、改造和创造的力量"。自然教育，赋予孩子的是精神、素质上的塑造与培养，而非空洞与形式上的消磨时间，从这个角度上而言，马术运动绝对称得上真正的自然教育。